目录
研究与探索
终身教育视域下职业教育去功利化的基本理念与实现路径李杰;邢世凯;王颖;1-6+11
新时代高职教育项目制治理的审思张智;曾东升;7-11
2020年宁波职业经理人幸福指数研究王菁华;柴敏波;莫群俐;陆星家;胡伦;12-17
人才培养
后疫情时代背景下高职院校人才培养工作探究林夕宝;余景波;周鹏;18-25
本科层次职业院校发展校企合作型实训基地的若干思考潘文昭;26-31
基于“三全育人”的高职院校学生助理工作体系的探索与研究李欣;张燕;郭永盼;32-35+46
有根、有魂、有效：以供给侧思维推进高职院校学生党建工作创新郭孔生;36-40
单亲家庭学生大五人格与攻击性关系的实证研究王永保;张延梅;41-46
教学探索
高职技能大赛引领教学改革的研究——以园林技术专业为例赵深;刘娇;47-51
VR技术在职业教育机械课堂教学中的运用现状与前景分析周美圻;蔡宗模;52-55+77
“善水”文化融入职校思想政治课教学的价值及路径探索洪娟;56-59
《高等职业教育专科英语课程标准》的要点解读与教学启示徐静;60-64
思政教育
高等教育课程思政研究：现状、热点及展望——基于CNKI数据库的文献计量分析黎春;陈秋生;65-72
以中国梦为学理底蕴构建课程思政信仰教育体系戴欢;73-77
课程思政融入高职数学教学的实践探究——基于“素能共进”视角童春;曹勃;78-82
新发展理念下增强思政课亲和力的路径系统麦金兰;83-87
基于课程发展史的课程思政协同理路朱文燕;88-92
劳动教育
新时代劳动教育融入高职院校学生职业生涯规划教育路径探析唐国伟;宦婧;沈晓鹏;马晖;93-97
基于“服务学习”理念的高职院校劳动教育课程建设研究袁莹莹;金挺;游丽彦;98-102
“三全育人”视域下的高职学生劳动教育实践路径研究应奏飞;103-108